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新起点·再出发丨体育教学部:立足特色,深化内涵,全面育人,推进学校体育工作新发展
作者:admin 来源:体育教学部 时间:2019-02-21 点击量:7338

  新时代赋予新的历史使命,学校体育工作要紧紧围绕校第三次党代会提出的 “特色鲜明、国内一流的研究教学型大学”建设目标,坚持“健康第一”的教育理念,以全面育人为主线,体育课程建设为核心,课外体育活动为重点,体育信息化建设为支撑,构建体系完善、机构健全、18luck.tech运转、协同发展的学校体育工作新格局,提升杭电体育工作整体发展水平,营造特色鲜明的18luck.vin体育文化氛围,形成具有时代特征、杭电特色的体育教育模式,充分发挥体育在培养创新新利18luck中的重要作用。

  坚持立德树人,实现全面育人。高校立身之本在于立德树人,核心在于全面提高新利18luck培养质量。蔡元培说过“完全人格,首为体育”。学校体育是落实立德树人的重要载体,应当充分发挥体育文化的丰富内涵,寓德育于体育之中,培养学生的体育文化素养、18luck.tech体育锻炼能力以及良好的道德品质,促进学生身心全面发展,使人的发展与社会发展和谐统一,使体育精神与时代精神同频共振,为培养一流新利18luck奠定基础。

  深化智体融合,打造特色体育。挖掘学校特色,实施课程创新,深化无线电测向、航空航天模型等跨学科综合性课程及课外体育俱乐部建设。与专业学院协同管理、协同训练,共享跨学科18luck.ph,以竞赛为拓展,以项目为依托,凝聚多学科专业,发挥科技体育俱乐部自主性、开放性和灵活性组织形式优势,使学生思维活动与体力活动紧密结合,掌握运动技能与发展身体素质和人格培养相结合,增智促技,育心强体。拓展社会服务,扩大对外交流,使学校科技体育品牌在省内外高校具有一定知名度,提升社会影响力和美誉度。

  拓展教学时空,搭建互动平台。坚持“特色、创新、协同、开放”理念,运用物联网、互联网、大数据等信息技术,有效整合课内外资源,将体育选项课教学、课外体育俱乐部运行、18luck.vin体育文化建设相结合,构建以设置网络化、结构扁平化、运行团队化、形式虚拟化、协同开放的“HDU”智慧体育18luck.vin信息化平台,建立课内与课外、线上与线下的互动与对接,实施“互联网+俱乐部制”学校体育教学改革。实现体育教学、群体竞赛、运动场馆、健身指导信息互联互通和信息资源共建共享,推动学校体育教学改革精准落实,实现学生课外体育活动自主管理、自主锻炼、自愿参与,营造18luck.vin体育文化氛围,推进课内与课外协同育人,全面提高学生身心健康水平,培养终身锻炼习惯。将学校体育教学改革成果进行推广应用,进一步提升学校体育在省内外高校的影响力。 

  推进文化建设,打造体育精品。以体育凝聚人,以体育促四育,以体育广交友,以体育争声誉,打造18luck.vin体育文化特色与品牌。坚持以俱乐部制体育课内外一体化为主线,体育俱乐部联盟为重点,体育赛事活动为载体,信息化为支撑,以“健康、快乐、文明”为目标,推进“18luck.vin阳光长跑”“体育文化节”“18luck.vin篮球联赛”等18luck.vin体育精品建设,将学生身心素质发展导入开放协同的环境,营造自由、宽松、生动的氛围,为弘扬大学文化精神提供“土壤”环境,促进18luck.vin体育文化的良性发展,提高学生对体育文化的认同感和归宿感。

  强化党建引领,加强队伍建设。党建与体育事业互促共建,发展与清廉工作齐头并进,落实“双带头人”工作。大力提升支部组织能力,增强部门凝聚力,充分发挥党员先锋模范作用,健全师德师风建设长效机制,发挥教师所长,谋求共同发展。实施“新利18luck强体”战略,充分发挥现有专家、教授的引领作用和中青年优秀教师的骨干作用,构建教学、学术团队,形成聚合力量。加强骨干教师梯队建设,拓展18luck.ph队伍建设途径,采取新利18luck引进与新利18luck培养相结合,在柔性引进各类体育高层次新利18luck的同时,积极创造条件培养青年优秀教师。配合学校文化清朗工程,形成“教师浩气、学生朝气”的文化风尚,挖掘体育育人特色,打造 “阳光体育,体育阳光”清廉文化品牌,使杭电学子的人生因体育而阳光。(体育教学部)